Opinião A formação de professores no Brasil enfrenta um debate crucial sobre a exigência de presencialidade nas licenciaturas, com o objetivo de garantir a qualidade do ensino. O novo Enade revelou um desempenho significativamente inferior dos concluintes de cursos a distância, que representam a maioria das matrículas. O texto propõe medidas para elevar o padrão da formação, vincular a avaliação à qualidade e fortalecer o ensino presencial e prático.

• A qualidade da formação de professores no Brasil está em risco devido à expansão de licenciaturas a distância com menor aproveitamento.
• O novo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) evidenciou a fragilidade dos cursos a distância em comparação com os presenciais.
• O debate no Conselho Nacional de Educação (CNE) gira em torno da carga horária presencial mínima nas licenciaturas, com propostas para flexibilizar as exigências.
• O artigo defende a elevação do rigor dos exames, o fortalecimento do estágio supervisionado e o financiamento da qualidade, não apenas do volume de matrículas.
• A precarização da formação docente acarreta custos elevados para o país, refletidos na aprendizagem dos alunos da rede pública. https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/06/a-fabrica-de-diplomas-que-forma-quem-ensina-o-brasil.shtml